郭会清《高考英语赢在词汇》个性化使用方法介绍--单词记忆挂图--单词记忆--亿新教育

郭会清《高考英语赢在词汇》

三个实验学校 三次修订改版

一、本书的作用

让学生通过词行对比和有趣的单词串联以及形象的图片，快速掌握目标单词，整体扩大词汇量300-500个，提升学习效率，提升阅读和写作的速度和准确度，提高教师教学效率，最终提升英语高考分数10-15分。还能大大节约学生学英语的时间，从而带动综合学科的整体提升，为学校提升20-40%的升学率。

二、本书内容及其学习对象

本书汇总了126套近8年高考真题，按照单词在试卷中出现的次数分：必考词、常考词、常考词、备考词及考前冲关词，是高中三年的合订本。其中第一篇讲解词汇多说属于较难的单词，第三篇则是基础容易单词，适合学生自学。每个章节的单词按60个单词分为一组，紧跟着是英汉对比和测试。

词类	词频（126张真题）	数量（个）	详细讲解词（个）	适合对象
必考词	80次以上	600	188	高一学生
常考词	20~80次	1180	460	高一学生高二学生
次常考词	8~19次	700	330	高二学生
备考汇（课标词和考纲词）	8次以下	960	600	高二学生高三学生
考前冲关	对前面内容的提炼和复习，提炼核心重点和精华单词及词组，以及常用法，提升阅读和写作			高三学生

三、学校规模实验效果

用10-15个小时，扩大300-500个必考和常考的单词，高考提升10-15分。

案例：

2012-2013广东华侨高级中学郭博士英语词汇试验班前后对比

高三：

本试验班学生全由年级主任所选，英语科目差的“瘸腿”学生；并且，模拟成绩处在一本和二本之间，少数学生因英语差自愿参加的，共计63名。经过系统培训，有25名成功考入一本，成功率达40%。

高三分数： 在60~109分之间（以高三分班成绩为准），80~100分者较多。

高考分数： 在87~132分之间；其中120分以上的有20个，130分以上的2个。

平均提升：全部63人综合人均提升15分以上

以下是部分升入一本的学生

高二：

原高二学生，年级选取300人，英语较差学生，2012年上学期上课14课时。目前升入高三，2014年3月27日考试完毕学校调查对比发现，整体成绩呈稳步上升趋势，效果明显。学校接下来安排这些学生，集体参加郭博士英语的考前冲关讲座。并且，学校决定进一步开展更深层次更大规模的合作。

四、本书使用方法

1、中上等学生应从第一篇的讲解词汇开始，对照简明英汉对照测试部分，标记出陌生或者易混淆的单词，针对错误的单词，有的放矢，对照讲解快速掌握；

2、从必考词开始搜索目标，学生可以每次搜索100-300个为一个循环，集中一个星期快速突破。再来下一次的循环，最终扩大300-500个单词。

3、基础薄弱的学生从第三篇自学词汇（较容易的基础单词）开始。

4、英语教师可以参考下表进行集中训练。

郭博士英语上海工作室

亿新教育科学研究所 2014.3

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