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亿新英语词汇特训营
日期:2010年6月25日 浏览[3920]

 

亿新英语词汇特训营

 

新理念、新方法、新成果 

 

板块情景教学  高效趣味轻松   多元循环记忆  引导励志启慧

 

²        节约时间,提高学习效率,提升英语学习能力;

²        解决词汇障碍,增强学习信心,激发学习兴趣;

²        提升整体教学效果,减轻师生负担,提升学校整体竞争力。

 

著名的语言学家没有语法人们不能很好的表达但没有词汇则无法表达任何内容。

合作对象

1.小学高年级、初中、高中学校、补习学校以及全日制高等学校(公办或民办均可)

2.教育行政部门或教育研究机构

3.各地品牌教育培训机构和出国留学机构

 

教学服务项目         

 

多元高效单词记忆

亿新独创三大归类方法+传统记忆方法+翻新记忆方法 N种记忆方法,各显神通,只要掌握了适合的部分妙招,一切记忆单词的问题迎刃而解!3-6小时即可掌握!

 

英语词汇特训营

在专业老师的精心培训和充分调动下,让学生潜移默化地将38种记忆方法迅速掌握,并能融会贯通运用。板块教学让学生在轻松活泼的气氛中,不知不觉地记住阶段范围内的6001200关键词汇。

通过训练,提升学生的系统思维和快速反应能力,增强学生意志力,激发学生的创造力,从而带动各学科成绩的整体提升。

通过训练,加强学生对成功的情感体验,有助于培养学生的自信心,做个乐观豁达的人。

集中训练后,常规课教学和学习都非常轻松,教学效果和学习效率均有显著提升。

 

英语教师词汇教学培训和指导 

指导和培训教师:树立新的英语词汇教学观,运用系统科学的词汇教学法,讲授英语语言教学基本的技能。

 

英语夏令营/冬令营

拓展学生课标外词汇

英语听说读写的全面训练

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目前英语词汇教学存在问题

1、             对于单词的记忆,教师只是让学生一味的读背,虽然一时都掌握住了,但并没有真正地把所学单词永远地刻在脑子里,以至于前面学着后面忘着,到头来竹篮打水一场空;

2、             对记忆单词深感痛苦,记单词时容易产生抵抗情绪,甚至厌烦学习英语;

3、             几乎所有的中小学生一提起英语单词,就感到很头痛;

4、             词汇记忆一直困扰着几乎每一位学生,这已经构成英语学习主要障碍之一;

5、             教学方法单一,学生不能牢固的掌握单词,或张冠李戴,或漏字母,或会读不会写,或者词义建立不去联系等等。

6、             课堂上没有太多时间给学生记单词,留给课下自学或者交给家长报听写。

学生记忆单词存在的问题

1.       单词中个别字母记乱记混,如把grammar 误写成,grammer  ,把paragraph 误写成paragraf

2.       个别字母漏掉,如把 rabbit 误写成rabit

3.       单词与词意联系不上,如beast会读会写,但记不起什么意思;

4.       在句中或短文中经常会遇到似曾相识的熟悉词,一时记不起意思;

5.       词与词之间弄混淆,如 present, parent, peasant非常容易张冠李戴;

6.       复杂或长单词记不准,写出后感觉不对,但是无从校对,如paragraph内三个a字母,pneumonia(肺炎)里面同时还有元音aeiou;这些规律不易被看不出;Favourite(最喜欢的)含有五个元音字母,学生拼写时容易漏掉后面的e字母。

 

一把亿新的金钥匙,打开学习英语的大门

 

学术界的高度认可和支持

名人专家寄语亿新

 

       

外籍专家Aice在认真听课        

 

1、清华大学校长顾秉林先生为亿新亲笔题词“加强外语教育,培育精英人才”,寄托了对亿新英语的厚望。

2、中科大杨晓勇教授认为,亿新提出单词记忆中的的对称原则与自然科学中的对称原则一致。

3、合肥庐阳中学校长刘真杰认为,亿新的英语词汇教学有利于减轻教师教学负担

4、安庆慧德高中的邓昌武校长 ,全国知名教育家,10年前曾经同时管理三个学校并担任校长,可见他的教学管理能力。邓校长看到亿新的教材后评价第一个,有新意,第二,可操作;今年暑假组织全体高中学生开展亿新的词汇教学项目,为期20天。

5、上海市静安区教育局局长,接到亿新的书后打来贺电,说亿新的书有利于教育局英语教学研究,语言中的尊敬和钦佩溢于言表。

6、广东揭阳华侨中学校长高焕祥认为亿新的教学方法是科学的

7、外国老师Aice认为亿新做对了事情,用对了方法,做了一件好事情,对国际英语学习者也很有益。

8、北京牛栏山中学校长王森表示一定要积极支持亿新英语教学。

合作学校成功案例

(一)安徽安庆某高中

全校高二高三20个班全部参加,组合成五个大班,每班200多人,集训效果显著,获得全校师生的一致好评,领导给与高度认可。

 

 

 

(二)安徽阜阳某实验中学

   

 

()部分学员真实感言(附原稿)

    刚开始,我不相信这次英语培训,但在试听了3节课后我豁然开朗,对!郭老师说的很对,我们应该从单词抓起!……通过这几天的培训,我深刻地认识到了自己的不足:英语单词记得很差,有些单词虽然学过,但是仍然很迷糊,感觉似曾相识过,我很后悔以前没有好好地记单词,转眼间,我已升入高三,每次考试只是90分到100多分,真的是寸步难行!……

    愿:亿新国际英语,能够越办越好,做大、做强,走遍全中国培育十三亿中国人!。(尤其是农村,去救救他们吧!那儿的教学质量太差了。)                                  

 ,                                                        ——刘文娟  200996  实验中学

    我以前认为英语单词无用,只是大量做题,因为很多单词不认识,做题效率自然就低,也很吃力。经过培训,我认识到集中训练单词的重要性。      ——高三(6)班  赵开雷   200999 慧德高中

²        我认为如果能在高一、高二提前参加亿新词汇特训,效果会更好。

²        因为词汇量的扩大,我的英语成绩的确上升了不少,以前只会考及格分,高分对我来说,真的是可望不可及,经过词汇特训,再次测试,我竟然进入了前十!有机会,我还要去参加,感谢亿新!

    从学习英语开始,我从来没有在这么短的时间内记那么多单词。开始的时候我根本就不相信,以为这又是来骗钱的。学完第一节课的时候,我不得不相信这是真的,一排又一排的无味又枯燥单词,经过亿新老师灵活多变、激情有趣的讲解,记忆快多了。愿亿新教育普及天下

                                                                                              ——高二(6)班 王嘉琪 098




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

  

 

 

 

 

 

  WORDs  connect  the  WORlD  词汇联通世界

 

配图:摩天大楼的外墙上,写的都是印有word的瓷砖,即将竣工的大楼,旁边有一些瓷砖

英语是楼,词汇是砖

21世纪的高效学习是什么?——集中板块学习,只有集中打包学习,才能跟上信息时代的步伐!

立即进行教改,教学模式创新,才能改变教育落后的局面!

 

合肥亿新教育科学研究所 

网址:www.yixin.cc  电话:0558-5625880

(郭会清博士工作室、合肥亿新教育科学研究所、上海亿新管理咨询公司、香港中国国际大百科出版公司20105月)

 

 

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